亡羊补牢.doc_教案_课件

小学语文第六册13课 寓言二则
广东省南海市盐步区东秀小学为：李啟常
第一部分：设计意图：
让学生“活”起来
现代教育教学，提出要全面提高学生的素质，而传授知识，提高能力，培养智力，陶冶情操主要都是通过课堂教学活动来实现的。在语文方面，课堂教学成败与否直接关系学生素质的提高。我觉得：学生活不起来课都应该不算成功的课，因此，要从活字入手，让学生在欢愉的心境中主动学习。使学生“爱”上语文课。
以往，填鸭式的教学是满堂灌，随着以后“素质教育”号角的吹响，不少教师思想有了转变，课堂教教学普遍采用了启发式教学，但是有绝多大数的教师只是采用所谓的“教师问学生答”的“启发式”教学，近几年尤其提倡培养学生的创新精神，现在我在这里暂不对“教师问学生答”的“启发式”教学做太多的褒贬，我想：与其“教师问学生答”，不如让“学生问教师答”或“学生问学生答”，这样更有利于培养学生的创新精神。兴趣教学强调教师在教学中组织学生主动学习，使学生主动投入，自主学习，积极探索，猎取新知，能表现自我价值，实现自我发展，因此在课堂里尽量让每个层次的学生都有所表现，帮助他们去享受成功带来的喜悦，从而达到自主学习的目的。
组织学生在课文中“找问题”是一个绝好的办法。不管是优生还是差生也好，找（提）问题总比回答问题要简单容易得多，一个差生在课文里找出一个问题考大家的时候，沉默许久没人答上，我会习惯地高兴地说：“你真厉害，你的问题竟难倒了全班同学！现在连老师答不上来，我想还是让我们一道去找答案吧。”包括那位差生在内，全班同学都在老师的“煽动”下，深入学习；当一个优生提出一个问题，让一个差生回答上来，那差生在表扬的掌声中又一次体会成功感。这样，不管哪个层次的学生都能活起来，因为，他们想得到掌声，想得到成功的愉悦。

第二部分：教　案

教学目标：1、认识本认识本课17个生字，学会15其中个字。能正确读写本课有关词语。
　　　　　2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
　　　　　3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正。
教学重点：把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正。
教学难点：朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
教学准备：1、收集古代的寓言故事；
　　　　　2、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。
教学课时：二课时

揠苗助长
（第一课时简介）
教学目标：1、认识本课17个生字，学会15其中个字。能正确读写本课有关词语。
　　　　　2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。
　　　　　3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做。
教学重点：把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步做。
教学难点：朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。
过程简介：
一、 揭示课题，启发导入。
（理解寓言和其他课文最大的不同之处）
二、 讲读《揠苗助长》
1、 学习生字，读题解题。
2、 初读课文，自学所有生字词。
3、 再读课文，理解文章层次。
4、 深入阅读，了解寓言。
5、 观看相关课件或动画片。
6、 学习这则寓言，你有什么想法？
三、 指导书写生字。
四、 小结
五、 作业
六、 课后延伸：把故事讲给家人听。


——亡羊补牢
（第二课时教案）
教学目标：1、讲读第二则寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。
2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。
3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。
教学重点：把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。

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